სადამრიგებლო

  სადამრიგებლო პროგრამა

სკოლა:  სსიპ მე-11 საჯარო n                                                                     კლასი:     I^ე

დამრიგებელი: დალი ჭიჭინაძე

სასწავლო წელი: 2018-2019

თემა	თემის შედეგი		აქტივობა		შეხვედრების რაოდენობა		მონაწილე პირები	ადგილი
საკლასო  საზოგადოების  ჩამოყალიბება ერთმანეთის გაცნობა, სკოლასთან შეგუება რატომ დავდივართ სკოლაში? ურთიერთობის განმტკიცება, ერთმანეთის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.	ბავშვები გაიცნობენ ერთმანეთს და ჩამოუყალიბდებათ ერთმანეთის პატივისცემა და სიყვარული.		კითხვა-პასუხი, წარდგენა, საუბარი.		2		დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე	საკლასო ოთახი
სახლის მისამართის, ოჯახის წევრების ტელეფონის ნომრების ცოდნა, სკოლის შენობაში  ორიენტირება, უცნობ  ადამიანებთან ფრთხილად ყოფნა, პირადი  უსაფრთხოების დაცვა (ცოდნა იმისა, რომ არ შეიძლება დაუკითხავად  მედიკამენტების აღება, ასანთით თამაში, დაუკითხავად გასვლა ეზოდან).	ეცოდინებათ საკუთარი სახლის მისამართი და შეძლებენ სკოლის შენობასი ორიენტირებას. დაიცავენ პირად უსაფრთხოებას.		კითხვა-პასუხი, საუბარი		2		დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე	საკლასო ოთახი
თანამშრომლობის მნიშვნელობა, ცნება „თანაკლასელი“.	მიეჩვევიან ურთიერთანამშრომლობას		დიალოგი, კითხვა-პასუხი,		2		დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე	საკლასო ოთახი,
კლასში ქცევის წესების შემუშავება. წესები ჩვენი მეგობრები არიან, რომლებიც გვეხმარებიან სწავლასა და ურთიერთობაში (უფროსებთან მისალმების, მიმართვის, „თქვენ“ ფორმის გამოყენების საჭიროება, ხელის აწევის კულტურა, საკლასო ნივთების მოვლის აუცილებლობა; საკუთარი და სხვისი საკუთრების გაფრთხილება).	ჩამოაყალიბებენ  და დაიცავენ ქცევის წესებს.		საუბარი,წერა,კითხვა–პასუხი		2		დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე,	საკლასო ოთახი,
მოსწავლის და ზოგადად, ადამიანების დედის, მამის  სხვადასხვა პროფესიის წარმომადგენლების უფლებები და ვალდებულებები. პასუხისმგებლობის გრძნობა.	ექნებათ ელემენტარული ინფორმაცია უფლებებისა და ვალდებულებების შესახებ.		საუბარი		1		დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე, დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე	საკლასო ოთახი,
სოციალურად  ღირებულ ქცევებზე/ქცევის წესებზე საუბარი - ეთიკა, ზრდილობა საკლასო გარემოში („ჯადოსნური სიტყვები”: გმადლობთ, ბოდიში, თუ  შეიძლება); ეთიკა, ზრდილობა სხვადასხვა სიტუაციაში (ტრანსპორტი დაბადების დღე).	ჩამოუყალიბდებათ ქცევის კულტურა.		საუბარი,დისკუსია		2		დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე	საკლასო თახი
მორალური ცნობიერების განვითარება - სწორი და არასწორი საქციელის შეფასება; არავის აქვს დაჩაგვრის, ძალადობის, დაცინვის და გარიყვის უფლება. მაგრამ არსებობს ქცევები რომლებიც ხდება უნებლიედ, შემთხვევით განზრახვის გარეშე. სხვადასხვა საქციელის გაცნობიერება.	შეძლებენ სხვადასხვა საქციელის გაცნობიერებას.		საუბარი.კითხვა–პასუხი		2	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		საკლასო ოთახი.
ურთიერთობისას და სწავლის პროცესში წამოჭრილი სირთულეები და მათი მოგვარების გზები, კონფლიქტების აცილებისა და მოგვარების უნარების განვითარების აუცილებლობა.	მოერიდებიან კონფლიკტს და სეძლებენ ურტიერტობის დარეგულირებას.		საუბარი,დისკუსია.		2	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		საკლასო ოთახი.
ადამიანთა შორის მსგავსება და განსხვავება. ემოციები (მაგ:  სიხარული, შიში, გაბრაზება, წყენა) და ადამიანური თვისებები (მაგ.: სიკეთე, სიბეჯითე, სიმამაცე, სიზარმაცე, სიმორცხვე).	შეეძლებატ ემოციების გამოხატვა და განსხვავება.		საუბარი,კითხვა–პასუხი,მოთხრობის წაკითხვა.		1	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		საკლასო ოთახი
საკუთარ თავსა და ძალებში დარწმუნება, საქმის კეთებისას „შრომისმოყვარეობისა“ და “მონდომების“ მნიშვნელობა.	ჩამოუყალიბდებათ შრომისმოყვარეობის უნარი		საუბარი.		1	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		საკლასო ოთახი.
დროის ყადრი. საათის დანიშნულება, დროის მართვა.	ეცოდინებათ დროის ფასი და გაუფრთხილდებიან დროს.		საუბარი,საათზე მუშაობა,საათის ცნობის სესწავლა.		2	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		საკლასო ოთახი
ბუნების მოფრთხილების აუცილებლობა (ხეების მოვლა, ქუჩაში სისუფთავის დაცვა) ბუნებისდაცვითი ღონისძიებები; ბუნების მოვლენები, მათი მნიშვნელობა, ცხოველების, ფრინველების ცხოვრების ნირი და შეგუება გარემოსთან, ურთიერთობა შინაურ ცხოველებთან.	ისწავლიან  ბუნების მოფრთხილებას. გაეცნობიან ცხოველებისა და ფრინველების ცხოვრების ნირს.		საუბარი,ფილმის ჩვენება. საუბარი, ფილმის ჩვენება.		მოსწავლე 1	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		ბუნებაში ისტს კაბინეტი.
პირადი ჰიგიენა, თავის მოვლის ჩვევები; ჯანსაღი კვება და სასარგებლო პროდუქტები; სპორტული აქტივობის მნიშვნელობა.	შეძლებენ პირადი ჰიგიენის დაცვას.		საუბარი.		1				საკლასო ოთახი.
ავადმყოფობის გავრცელების წყაროები.	დაიცავენ პირად ჰიგიენას დაავდებების გავრცელების პერიოდში.		საუბარი.		1	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე			საკლასო ოთახი.
ქუჩაში მოძრაობის წესები, სხვადასხვა საგზაო ნიშნების მნიშვნელობა შუქნიშნის ფერები.		ეცოდინებათ ქუჩასი მოძრაობის წესები.		საუბარი,თვალსაჩინოებების ჩვენება.	1	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		საკლასო ოთახი
ქალაქის თუ სოფლის  ისტორიული და კულტურული მნიშვნელობი მქონე ადგილები (ძეგლები).		გაეცნობიან ისტორიულ ძეგლებს.		საუბარი,დოკუმენტური ფილმის ჩვენება.	2	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		ისტს კაბინეტი
წიგნიერების  მნიშვნელობა, საყვარელი  ზღაპრები და პერსონაჟები, მითები და წაკითხული მოთხრობები.		შეიყვარებენ წიგნის კითხვას და მოუფრთხილდებიან მას.		საუბარი..წიგნების წაკითხვა.	2               2	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		საკლასო ოთახი ბიბლიოთეკა,საკლასო ოთახი
ხელოვნების სხვადასხვა დარგი: მხატვრობა, თეატრი; საყვარელი  ფილმები და მულტფილმები, მუსიკა.		გაეცნობიან ხელოვნების სხვადასხვა დარგებს.		მუზეუმში წაყვანა	2	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		მუზეუმი
ტექნიკური საშუალებების და საყოფაცხოვრებო ნივთების დანიშნულება, მათი სარგებელი ან საფრთხე, გამოყენებისას უსაფრთხოების წესების დაცვის აუცილებლობა.		ტექნიკური საშუალებების გამოყენებისას დაიცავენ უსაფრთხოების წესებს.		საუბარი.	2	დამრიგებელი, კლასის ყველა მოსწავლე		ისტს კაბინეტი.